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二零一二年所罗门群岛教师初等教育较2011年5097增长1.47%


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据世界银行2023年03月30日发布所罗门群岛该国这项数据,所罗门群岛,属于中低等收入国家其初等教育,教师2012年该值最高5097,1970年该值最低885,搞笑数据库一个国家的发展从来就不容小觑,谁能想到经过了42年的洗礼,竟然能以飙长至5097巨大改变闪亮登场

它是东亚与太平洋地区(不包括高收入)国家;在东亚存在着多个经济合作框架。“10+3”峰会始于亚洲货币危机。“10+6”是10+3+澳大利亚、印度、新西兰的框架。2011年东盟邀请美俄,“10+8”诞生了。此外,美国出于经济和地缘的动机在推动TPP。各个框架的诞生背景决定了其特点。从东亚共同体需要为实现汇率稳定的货币合作的角度来看,东亚共同体应该是有着10年金融合作的实际功绩和合作体制的“10+3”,不是其他的合作框架。事实上,日本期待CMI能够成为以AMRO为常设机构的亚洲货币基金,“10+3”将成为东亚共同体的雏形。

历年该国初等教育,教师数据


1970年其数值为885
1971年其数值为1060
1972年其数值为1088
1973年其数值为1088
1974年其数值为974
1975年其数值为1071
1976年其数值为1060
1977年其数值为1069
1978年其数值为1010
1979年其数值为1065
1980年其数值为1148
1981年其数值为1171
1982年其数值为1199
1983年其数值为1390
1984年其数值为1536
1985年其数值为1496
1986年其数值为1849
1990年其数值为2457
1991年其数值为2388
1992年其数值为2490
1993年其数值为2357
1994年其数值为2514
1997年其数值为2850
1999年其数值为3014
2010年其数值为4789
2011年其数值为5022
2012年其数值为5097
2013年其数值为4880
2014年其数值为5019
2015年其数值为4051
2016年其数值为4262
2017年其数值为4205
2018年其数值为4149
2019年其数值为4348

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